Los alumnos de ciclos formativos de Formación Profesional (FP) superaron por primera vez a los de Bachillerato en Aragón en el curso 2009-2010, con 14.817 y 14.478 estudiantes, respectivamente, según se pone de manifiesto en el 'Informe sobre la situación del Sistema Educativo en Aragón. Curso 2009-2010', presentado este jueves por el Consejo Escolar de Aragón (CEA).
Además, la variación respecto al curso anterior fue de 1.428 y 440 alumnos, respectivamente, precisa el citado informe. La presidenta del CEA, Carmen Solano, ha opinado en rueda de prensa que se trata de un dato «histórico» y ha estimado que este incremento no solo se puede achacar a la crisis económica, ya que responde a un aumento paulatino de los últimos años.
Según ha apuntado, el incremento de estudiantes de FP ha tenido lugar «desde que comenzó a mejorar el esquema de la FP, hace ocho años, con los centros integrados y con el acuerdo nacional» por el que se elaboró una nueva legislación.
Solano ha considerado que la situación de crisis económica, que puede animar a determinadas personas a estudiar Formación Profesional, podría ser «un dato sumativo» al hecho de que «en nuestra sociedad y en Aragón en particular se ha dado un impulso importante a la FP».
Esto ha llevado a que la elección entre el Bachillerato y la FP «se busca respecto a que le gusta a alguien o qué va a querer hacer y no porque si va a la universidad le van a llamar don José y si se queda en FP, Pepe», ha argumentado Solano.
Por otra parte, el informe refleja también que en el curso 2009-2010 también se logró un mayor número de alumnos en educación Infantil que en Educación Secundaria Obligatoria (ESO), con 49.012 y 47.469 alumnos, respectivamente.
Incremento de los estudiantes
Asimismo, ha señalado que el incremento de población escolar ha sido superior en la escuela pública, el 12,9%, seguida de la concertada, el 2,4, mientras que la escuela privada ha reducido sus alumnos un 1,8% entre el curso 2005-2006 y el 2009-2010.
El estudio revela que en los últimos cinco años el presupuesto y el profesorado han aumentado más que el alumnado, un 21,5% el presupuesto destinado a educación no universitaria, un 11,6 por ciento el número de docentes y el 8,8 los alumnos.
También indica que entre el 92 y 94% de alumnos de primaria promociona; que en tercero de la ESO lo hace el 98,9 por ciento de los estudiantes de los centros privados, el 86,6 de los concertados y el 77,6 de los públicos, siendo esta última la que más ha crecido positivamente en este sentido, según datos del curso 2009-2010.
En segundo de Bachillerato, el 86,2 por ciento de los alumnos del área Científica aprueba, el 75,5 en la de Humanidades, el 74,7 en el Bachillerato Tecnológico y el 55,1 en el de Artes.
Por lo que se refiere a las enseñanzas especiales, la más demanda son los idiomas, con 15.931 estudiantes, en su mayor parte de inglés; seguida por música, con 3.090; enseñanzas artísticas 1.081; 565 deportivas --la mayoría de esquí alpino--, y 132 de danza.
El incremento «notable» de la atención a la diversidad y una mayor implantación de las lenguas, ya sea por adelanto de la anticipación del primer idioma extranjero, por el incremento de centros bilingües o por otras medidas son otras informaciones que aporta este estudio.
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