El Director General de Formación Profesional recibe a los integrantes del Proyecto

El Director General de Formación Profesional D. Ángel de Miguel Casas recibió el pasado día 21 de junio a los integrantes del proyecto ARCE "Experiencias Organizativas y de Gestión en los Centros Integrados de FP. 

La FP bate récords

El interés de muchos jóvenes o personas que buscan reciclarse profesionalmente por cursar un ciclo formativo de la FP es ya conocido pero las cifras de las pruebas de acceso a los Grados Medios de la FP en la provincia de Castellón están batiendo récords. Las pruebas de acceso que se celebraron ayer, 15 de Junio, se han presentado más del doble de aspirante que en 2007, más de 4.680 estudiantes que aspiran a acceder a unGrado Medio.

En los centros que se han realizado las pruebas indican que el perfil de los que quieren acceder a un ciclo de la FP ha cambiado ya que ahora se pueden ver más desempleados que buscan un título para complementar su experiencia profesional o simplemente formarse en una profesión. Según los profesores de los centros de la FP donde e han realizado las pruebas ahora lo difícil es ver a estudiantes de 17 años que quieran acceder a la FP, que los hay, pero lo que más están viendo es jóvenes de más de 25 años que vuelven a estudiar para obtener un título.

Según los expertos, los Títulos de la FP de Grado Medio son las titulaciones con mayor proyección ya que el perfil Técnico en muchas profesiones escasea y en pocos años se precisará mano de obra especializada en alguna de las titulaciones que se ofrecen en la FP. La Unión Europea ya anunció que para el 2020 los perfilesTécnicos de la Formación Profesional serán los que acapararán el 80% de las ofertas de trabajo.

La alta proyección profesional que ofrece la FP hace que sea la formación más solicitado y preciada en estos momentos, superando al Bachillerato y a la Universidad que ven reducidas las solicitudes de acceso. Sin embargo, la Formación Profesional aun no ha llegado a su tope ya que el número de matriculados todavía es inferior al de Bachillerato y aun se siguen reciclando titulaciones adaptándolas a los nuevos tiempos.

Si bien muchas Comunidades Autónomas están realizando muchos esfuerzos para fomentar los estudios de laFP los recortes por parte del Gobierno en la área de educación no están ayudando a muchos centro que ven que en algunos casos han tenido que reducir su oferta formativa y en algunos cosas orientar dicha oferta a la modalidad a distancia u online de la Formación Profesional.

Curso para acceder a la FP Superior sin prueba de acceso

La importancia que está tomando la Formación Profesional en todas las Comunidades Autónomas han hecho que muchas de ellas apuesten por diversas iniciativas para potenciarla con el fin de ofrecer la máximas facilidades de acceso a los ciclos formativos así como al módulo de las prácticas en empresas.

En este caso, la Generalitat Catalana, de la mano de la Conselleria de Educació, acaba de crear un nuevo sistema de acceso a los títulos de la FP de Grado Superior para aquellos alumnos que hayan obtenido el título de Grado Medio y quieran continuar formándose y apuesten por la FP. El nuevo sistema es un curso de formación específica que permitirá a cerca de 6.000 alumnos a acceder a la FP Superior sin la necesidad de realizar la pruebas de acceso.

El curso, que tendrá un coste de 240 euros, se impartirá en un centenar de centros de la FP con el fin de facilitar a todos aquellos alumnos que no encuentren trabajo y decidan seguir formándose opten por la FP como la primera opción. La formación será de 20 horas lectivas semanales y estará dividido en cinco materias didácticas: matemáticas, castellano, catalán, inglés y una asignatura optativa que el alumno deberá escoger. El curso permitirá acceder de forma directa a la FP de Grado Superior sin la necesidad de realizar las pruebas de acceso siempre que se supere el curso.

Otra de las iniciativas de la Generalitat es la creación de otro curso que permitirá acceder a un ciclo formativo de Grado Medio sin la realización de las pruebas de acceso aunque este curso estará presente en los centros a partir del curso académico 2013-2014 y tendrá un coste de 190 euros.

Gracias a este tipo de iniciativas muchos jóvenes se verán beneficiados y podrán acceder a los ciclos formativos de Grado Superior sin la necesidad de prepararse una pruebas, que en muchos casos, hacen que muchos no las puedan superior y mediante este nuevo curso de formación específica facilita e incrementa las posibilidades de éxito.

La falta de profesionales de nivel Técnico (Grado Medio) hace que muchos al finalizar el ciclo encuentren trabajo pero hay muchos alumnos que deciden seguir formándose en una educación superior que hace incrementar sus conocimientos teóricos y prácticos como la FP de Grado Superior. Hay que destacar que los titulados de Grado Superior tienen una alta tasa de inserción laboral cosa que les posiciona en niveles superiores que a los universitarios.

Datos titulados de GS

La nueva FP dual establece hasta un 75% de la formación del alumno en las empresas

El ministro de Educación, José Ignacio Wert, explicó ayer en la conferencia sectorial sus planes para la implantación del modelo de Formación Profesional dual, el sistema que compagina desde el inicio mismo de los estudios de FP la teoría y la práctica en las empresas. La FP dual quedará planteada a partir de un real decreto que establece que las empresas asumirán como mínimo un 33% de la formación del alumno y un máximo del 75%. Habrá ciclos de tres años (ahora son todos de dos).

El tutor del módulo será el máximo responsable durante el período de formación del joven y será el coordinador pedagógico. El decreto garantiza la obtención de un título alternativo en el caso de que el alumno no supere las pruebas. Cada alumno o sus tutores se comprometerán por escrito a respetar las condiciones del convenio, incluida jornada y horario en la empresa.

Conferencia Sectorial de Educación. Formación Dual

Conferencia Sectorial de Educación
Conferencia Sectorial de Educación. Intervención de la Secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Montserrat Gomendio Kindelan
Entre otros temas se habla de la Formación Dual

http://youtu.be/gaj8MyQHXO8

La nueva FP incluirá contratos de uno a tres años con empresas

La nueva FP incluirá contratos de uno a tres años con empresas Al menos el 33% del aprendizaje de la Formación Profesional Dual planteada por Wert será práctico.

MADRID- El Gobierno está decidido a emprender la reforma de la Formación Profesional, que considera un «elemento central» de la arquitectura del sistema educativo español. De hecho, el ministro de Educación, José Ignacio Wert, tiene previsto presentar hoy a las comunidades autónomas, en la sectorial de Educación, el real decreto que regulará estas nuevas enseñanzas que supone la implantación en España del sistema de FP Dual, un modelo educativo que combina la formación con las prácticas remuneradas en las empresas y que tiene como reto poner fin a un sistema como el actual que, en palabras de Wert, ha supuesto «un fracaso de consecuencias tangibles y graves». El nuevo modelo pretende que el porcentaje de alumnos que estudian FP (32%) aumente hasta equilibrarse con los estudiantes de Bachillerato (68%) y, sobre todo, facilitar la inserción laboral de los jóvenes teniendo en cuenta que, actualmente, en torno al 50% de los jóvenes españoles está en paro.

El proyecto de real decreto, al que ha tenido acceso LA RAZÓN, establece las bases para la implantación de este sistema, que deberán desarrollar las comunidades autónomas. Se considera una  «copia» del modelo alemán de FP vinculado a la empresa. Madrid es pionera en el desarrollo de esta nueva FP, que lleva ya un curso académico implantada con excelentes resultados. También Castilla-La Mancha ha dado pasos en esta línea y  19 centros de la región ya preparan un modelo de inserción laboral en el mercado de trabajo. 

l IMPLANTACIÓN

Según la normativa ministerial, la FP Dual se podrá implantar tanto en la de grado medio como en la superior, y conducirá a la obtención de un título. 

l CONVENIOS CON EMPRESAS

Las administraciones educativas firmarán convenios con las empresas que lo deseen donde los alumnos podrán recibir formación práctica y remunerada por medio de una beca. 

 

l PRÁCTICAS

Para que los estudiantes consigan su título, un tercio de la formación que reciban (33%), como mínimo, deberá ser práctica. 

l DURACIÓN 

Cada ciclo formativo se podrá ampliar hasta tres años. No obstante, la norma estipula que se establecerán medidas «para garantizar a los alumnos la obtención del título en el caso de no haber superado alguno de los módulos profesionales». Así, se piensa en la posibilidad de «ampliar la duración del proyecto, el traslado de centro o la finalización en un centro educativo».

l CONTROL DEL APRENDIZAJE

Antes de que el alumno se incorpore a una empresa «deberá cursar previamente la formación necesaria que garantice el desarrollo de la formación con seguridad y eficacia». Además, el trabajo en la empresa «deberá garantizar la adquisición de los resultados de aprendizaje del ciclo formativo correspondiente». De hecho, la actividad formativa en la empresa y en el centro educativo se coordinará mediante reuniones mensuales de control que «incluirán un informe por alumno». El profesor de cada módulo profesional «será el responsable del programa de formación, de la evaluación del alumno y de la coordinación con los responsables de formación de la empresa».

l BECAS

Los alumnos podrán estar becados por empresas y/o administraciones educativas. 

l EVALUACIÓN

Las administraciones educativas se responsabilizarán de realizar el seguimiento y evaluación de estos proyectos. Además, la Inspección educativa realizará el seguimiento del desarrollo de los programas de formación tanto en el centro educativo como en la empresa.

l TELEFORMACIÓN

La formación se podrá realizar a distancia. En tal caso, el alumno tendrá que realizar una prueba final de carácter presencial.

l CONTRATO

Por otra parte, el decreto que examinarán hoy las comunidades autónomas también contempla otro modelo alternativo de formación a la vez que se trabaja. Se trata del proyecto de real decreto que desarrolla el contrato para la formación y el aprendizaje en el que se establecen las bases para la formación dual. 

Este modelo, sin embargo, no se encuentra dentro del sistema reglado. Es decir, que la formación que recibe la persona mientras trabaja no conduce a la obtención de un título en todos los casos, aunque pretende que aporte conocimientos de FP de grado medio o superior o que en un momento dado el trabajador pueda «canjear» sus conocimientos por títulos o créditos superados.

Lo que sí hace esta normativa es regular la modalidad del contrato para la formación, que estarán a disposición de aquellas personas que tengan edad de trabajar y carezcan de cualificación profesional reconocida por el sistema de formación profesional para el empleo o por el sistema educativo requerida para concertar un contrato en prácticas. Además, estos contratos no podrán ser a tiempo parcial. Tendrán una duración mínima de un año y un máximo de tres.

Ahora bien, el tiempo de trabajo efectivo tendrá que ser compatible con el tiempo dedicado a la formación, que no podrá ser superior al 75% durante el primer año, o el 85% durante el segundo y tercer año de la jornada máxima prevista en el convenio colectivo.

Esta modalidad de contrato establece un periodo de prueba similar al que contempla el Estatuto de los Trabajadores y prevé que las faltas de puntualidad o de asistencia de la persona trabajadora a las actividades formativas sean calificadas como «faltas al trabajo» de cara a efectos legales. 

La empresa deberá verificar que para el trabajo que realiza el trabajador existe una actividad formativa en la que la persona obtendrá la formación necesaria para la obtención de un título, un certificado de profesionalidad o una certificación académica o acreditaciones parciales acumulables que el día de mañana pueden ser «canjeados» por un título.

Madrid toma la delantera

El objetivo del Gobierno con esta reforma es conseguir que aumente el número de alumnos que puedan obtener un título de enseñanza postobligatoria, lograr una mayor motivación en el alumnado para que disminuya el abandono escolar, facilitar la inserción laboral como consecuencia de un mayor contacto con las empresas, incrementar la vinculación y corresponsabilidad del tejido empresarial y potenciar la relación del profesorado de Formación Profesional con las empresas del sector. Madrid ya lleva ventaja en la implantación de la FP Dual. En octubre pasado puso en marcha una experiencia piloto y tras la gran aceptación de esta iniciativa, en la que este curso están ya participando 60 alumnos, la Comunidad lo extenderá el próximo curso a 18 ciclos de grado superior y a más de 500 alumnos madrileños . En Madrid, las prácticas suponen 2/3 de la formación.

«La mejor formación es poder trabajar desde el primer día»

Madrid- El modelo de Formación Profesional Dual inspirado en el sistema alemán es una realidad en Madrid desde octubre. Helena y Eloy decidieron entonces embarcarse en esta experiencia piloto junto a otros 58 alumnos. Matriculados en el grado de Aplicaciones Multiplataforma, a los dos les llamó la atención la posibilidad de compatibilizar los estudios de sus módulos teóricos en el Instituto Clara del Rey con una beca en ZED, una de las empresas líderes en soluciones multiplataforma de marketing a medida. Por la mañana trabajan y por la tarde van a clase. «La tasa de desempleo en FP y en el sector de la informática es mucho menor que entre los universitarios. Además, nosotros tenemos aquí una formación eficiente al estar trabajando desde el primer día y durante dos años», subraya Eloy. El caso de Helena es distinto. Ella trabajaba como traductora y con estos estudios busca una especialización, algo así como la mezcla perfecta de «idiomas e informática» que tanto ayuda en estos tiempos a la hora de buscar empleo. La directora de Marketing y Reporting Carrier Services de ZED, María García de Blanes, es una de las tutoras de este programa y destaca la alta motivación de sus alumnos: «Para nosotros es muy importante contar con una cantera de programadores. El FP Dual nos permite ver su evolución durante dos años, en los que se van acoplando a la manera de pensar y de trabajar de la empresa». Muchos de ellos, como subraya García de Blanes, tendrán, cuando acaben el grado, los conocimientos y las destrezas necesarias para incorporarse con éxito al mercado laboral. Participan en las reuniones, rotan por los distintos departamentos, en función del temario que ven en clase, y suponen, además, una gran oportunidad de mejora para la propia empresa a través del feed-back» y de las evaluaciones de los alumnos. La beca mensual de 450 euros que perciben supone además un extra de motivación durante los dos años que dura el módulo. Eloy señala que modelos como éste pueden «ayudar a cambiar la mentalidad de la gente respecto a la Formación Profesional», habitualmente tratada en nuestro país de forma despectiva en relación con los estudios universitarios. El otro programa de FP Dual en vigor en este curso es el de Mantenimiento Aeromecánico, en el que la formación práctica la cursan en Iberia, Cassidian y Swiftair.

l ¿La FP Dual va a atraer a un mayor número de alumnos a este tipo de enseñanzas?

–Por supuesto. Los alumnos reciben un tercio de su formación en el centro de FP y dos tercios de su formación en la empresa, cobrando una beca-salario. Es un programa muy atractivo y más aún en momentos como el actual, en el que el paro juvenil llega al 51% en España.

l ¿Facilita el empleo a los jóvenes que optan por esta vía formativa?

–Si. En Alemania, donde el paro juvenil no llega al 8%, el 60% de los alumnos ha realizado estudios de formación profesional y solo el 40% ha cursado el bachillerato y estudios universitarios. La FP es de calidad y de prestigio, presenta una inserción laboral altísima, y ofrece pasarelas para volver a la universidad para quien lo desee.

l ¿Madrid es pionera en la implantación de una FP Dual. ¿Qué conclusiones han obtenido de la experiencia desarrollada este curso académico?

–El programa está funcionando bien en las 6 empresas donde ha comenzado, aunque en mi opinión mejoraría si damos mas autonomía para que las propias empresas definan la formación. Ahora tienen que seguir a rajatabla los planes de estudios regulados por las administraciones educativas, y estos a menudo quedan obsoletos por la rapidez de los cambios  en los sectores productivos. Pero en general hay que felicitar tanto a las empresas como a los dos centros de FP que están abriendo camino.

l¿Cuándo estará plenamente implantada la FP Dual en Madrid?

–Es un cambio de modelo de tal envergadura que necesita bastante tiempo, probablemente no menos de una década para su plena implantación. Pero todo es empezar e ir año a año; por ejemplo, el año 2004 comenzamos a implantar en Madrid la enseñanza bilingüe y hoy ya tenemos cerca de la mitad de los colegios públicos madrileños  impartiendo enseñanzas en español y en inglés, ¡quien lo hubiera dicho!